教育部等三部委:扩大人工智能研究生招生规模

教育部等三部委:扩大人工智能研究生招生规模
(记者 冯琪)3月3日,教育部、国家发改委、财政部印发《关于“双一流”建造高校促进学科交融 加速人工智能范畴研究生培育的若干定见》(下称《定见》),清晰扩展研究生培育规划。近年来,我国部分“双一流”建造高校相继树立人工智能学院、研究院,培育了必定数量的博士和硕士研究生。“可是,高校人工智能相关学科建造和人才培育与发达国家比较仍有较大距离”,三部委指出。为此,此次出台的《定见》在人才培育、学科布局、课程建造、校企协作等方面作出一系列规划。以专项使命为培育载体《定见》清晰,扩展研究生培育规划。将人工智能归入“国家要害范畴急需高层次人才培育专项招生计划”支撑规划,组织研究生尤其是博士生招生计划专项增量。引导高校经过施行惯例增量歪斜和存量调整方法,实在优化招生结构,精准扩展人工智能相关学科高层次人才培育规划。依据《定见》,应重视人才学科布景的多样化、互补性,完成不同学科布景人才的系统性整合。以双聘等灵敏聘任方法招引企业和科研院所优秀人才到高校展开科学研究和人才培育。人工智能人才怎么培育?《定见》要求,树立专项使命培育研究生机制。以多学科穿插处理严重问题的专项使命作为研究生课题首要来历和培育载体,支撑高校在承当的严重科研使命中,自主确认研究生培育规划,拟定个性化的培育计划。一起,强化博士生穿插复合培育,支撑高校与人工智能范畴骨干企业、工业化基地和地方政府树立人才联合培育项目,树立使命驱动的跨行业跨学科导师团队,促进科研协同立异展开和博士生联合培育。鼓舞企业参加拟定研究生培育计划学科布局上,《定见》清晰,有条件的高校能够自主试点、先行先试方法,自主设置人工智能穿插学科。加强人工智能根底理论、机器学习、计算机视觉与模式识别等相关方向建造。一起,依托“双一流”建造高校,建造国家人工智能产教交融立异渠道。课程体系建造上,《定见》要求,科学规划多学科穿插交融的课程体系,防止简略“拼盘化”。打造人工智能中心常识课程体系,重点建造一批与数学、物理学、计算机、操控、神经和认知科学、心理学等学科穿插交融的人工智能根底课程。校企协作方面,支撑高校、科研院所、工业联盟和骨干企业、新式研制组织等协作建造人工智能敞开立异渠道、使用场景渠道、联合实验室(技能研制中心)和实训基地,共建示范性人工智能学院或研究院。鼓舞企业参加拟定研究生培育计划,引导学生以企业实际问题展开立异创业实践。《定见》还提出,学科点评机制上,探究有利于新式穿插学科深度交融展开的点评方法,给予相对宽松的建造和点评周期。鼓舞高校展开自我点评,支撑学会、行业协会展开第三方点评,合理学习世界点评。新京报记者冯琪校正刘军